圖書館索書號:528.2 8783
此書顧名思義是探討現今香港孩子的問題,隨著社會環境的轉變,孩子在父母無微不至的照顧下,猶如溫室中的小花,養成驕生慣養,缺乏自我照顧能力,同時形成情緒智商低、大脾氣、不守規則、愛依賴的性格,出現了我們常常說的「公主病」等情況。而與香港一水之隔的澳門,何嘗不是有同樣問題呢? 如何能教曉小孩自我管理能力、辦事能力、情緒管理能力、溝通能力呢?這是現代父母常常煩惱的一大問題。這群小孩真的笨嗎?孩子如何能從小培養自我管理能力?或許,我們可從書中找到竅門。
作為教育界的一份子,我們很明白面對資訊爆炸,物質富裕的社會,教育孩子的擔子愈來愈重,可說是一場與社會負面力量的角力賽。在學校,我們想方設法輔導孩子,然而這「賽事」不能只靠學校老師的獨腳戲,家庭教育的配合也很重要。如果父母能凡事以身作則,多關注孩子的想法,並對問題提供適當而正面的輔導,配合學校的教育方向,加強與學校的溝通,在家庭及學校共同的努力下,孩子必能健康成長發展。我們不得不承認現在的孩子與我們以往的很不相同,確實比我們聰明很多,一點也不笨,所以現在的教育是需要有多一點點技巧。若然父母在教育孩子時使用了不當的溝通技巧,無意中說了傷害孩子的話,效果自然事倍功半,如:「教極你都唔識,你真係無葯可救!」,「唔好黎煩我,走開走開……」,這些話是我們常聽到的,甚至會出自我們口中,但它會令父母與孩子的關係變得緊張,甚至孩子會拒絶再跟父母溝通,故此我們真的要相信說話的力量之大。
本書作者張艾玲採用情景對話的方法,列出解決孩子行為問題的101種好方法,是一本最精簡實用的說話技巧工具書。此書共分為六個章節,包括:一、改善港孩學習態度;二、幫助港孩發展潛能;三、促進港孩與人溝通;四、增進港孩培養出品德;五、有助港孩培養紀律;六、影響港孩前途的說話。本書既有建設性的「金句」,同時有提醒家長切忌使用的「禁句」,大大增強這本小書的實用及趣味性。作者對於每種行為的「金句」和「禁句」都作優缺點分析,讓讀者知道說這話的好處。
例如:當孩子考試成績不好時,父母很愛這樣說:「我細細個果陣年年都考入頭三名,邊似得你家咁懶,咁無用。」作者認為這話會激出反效果,孩子會感到和大人的成就相差太遠,就會放棄,與其追不上,倒不如放棄還來得輕鬆,成績就會一落千丈。作者建議家長可說:「我細細個讀書果陣,都遇過你類似既問題架,你知唔知我點樣克服呀?」作者認為家長如能說出自己讀書時代的辛酸史,讓孩子知道,你和他一樣,也曾遇過困難和失敗,就願意和你分享克服困難的方法,激起他們的鬥志。
本書每一章節後面都有「專家錦囊」,點出專家之言,例如:如何建立合理的學習方式?如何防止孩子注意力不集中?父母要向孩子說對不起嗎?對於這些情況,專家們深入解說這些行為的問題及成因。另外,書後還有一個有用的附錄「專家急救室」EQ——港孩常見問題救法,專家針對孩子的口吃、夜驚、夢遊、脾氣發作、遺尿等問題的表現、病因及矯治方法,提醒家長當孩子出現了不良行為或犯了錯時,總有對症下藥的方法。
這是一本適合任何人閱讀的實用工具書。作為父母,閱讀本書後除可加強與子女的溝通外,亦可學懂如何培養孩子的品德及自理能力,幫助他們發展潛能;作為老師,我們經常要輔導學生,學懂說話的技巧,可提升學生自信心,更可避免因不當的言語而傷害學生的心靈,扼殺他們的創意;作為青少年更需要閱讀此書,讓他們知道成年人的角度是如何看待事物,明白智力和能力是可以從刻苦鍛鍊中提高,那麼就會理解父母及老師從小訓練他們學會獨立,學會承擔的苦心。這書更要讓青少年明白,有時成年人說話的本意是為孩子著想的,但由於不適當的說話技巧才會產生誤會。青少年可藉此深入了解自己,找到問題的原因及解決方法,從而加強與父母的溝通,改善雙方關係,共同迎接美好的人生。
沒有留言:
張貼留言