此書顧名思義是探討現今香港孩子的問題，隨著社會環境的轉變，孩子在父母無微不至的照顧下，猶如溫室中的小花，養成驕生慣養，缺乏自我照顧能力，同時形成情緒智商低、大脾氣、不守規則、愛依賴的性格，出現了我們常常說的「公主病」等情況。而與香港一水之隔的澳門，何嘗不是有同樣問題呢? 如何能教曉小孩自我管理能力、辦事能力、情緒管理能力、溝通能力呢？這是現代父母常常煩惱的一大問題。這群小孩真的笨嗎？孩子如何能從小培養自我管理能力？或許，我們可從書中找到竅門。
作為教育界的一份子，我們很明白面對資訊爆炸，物質富裕的社會，教育孩子的擔子愈來愈重，可說是一場與社會負面力量的角力賽。在學校，我們想方設法輔導孩子，然而這「賽事」不能只靠學校老師的獨腳戲，家庭教育的配合也很重要。如果父母能凡事以身作則，多關注孩子的想法，並對問題提供適當而正面的輔導，配合學校的教育方向，加強與學校的溝通，在家庭及學校共同的努力下，孩子必能健康成長發展。我們不得不承認現在的孩子與我們以往的很不相同，確實比我們聰明很多，一點也不笨，所以現在的教育是需要有多一點點技巧。若然父母在教育孩子時使用了不當的溝通技巧，無意中說了傷害孩子的話，效果自然事倍功半，如：「教極你都唔識，你真係無葯可救!」，「唔好黎煩我，走開走開……」，這些話是我們常聽到的，甚至會出自我們口中，但它會令父母與孩子的關係變得緊張，甚至孩子會拒絶再跟父母溝通，故此我們真的要相信說話的力量之大。
本書作者張艾玲採用情景對話的方法，列出解決孩子行為問題的101種好方法，是一本最精簡實用的說話技巧工具書。此書共分為六個章節，包括：一、改善港孩學習態度；二、幫助港孩發展潛能；三、促進港孩與人溝通；四、增進港孩培養出品德；五、有助港孩培養紀律；六、影響港孩前途的說話。本書既有建設性的「金句」，同時有提醒家長切忌使用的「禁句」，大大增強這本小書的實用及趣味性。作者對於每種行為的「金句」和「禁句」都作優缺點分析，讓讀者知道說這話的好處。
例如：當孩子考試成績不好時，父母很愛這樣說：「我細細個果陣年年都考入頭三名，邊似得你家咁懶，咁無用。」作者認為這話會激出反效果，孩子會感到和大人的成就相差太遠，就會放棄，與其追不上，倒不如放棄還來得輕鬆，成績就會一落千丈。作者建議家長可說：「我細細個讀書果陣，都遇過你類似既問題架，你知唔知我點樣克服呀?」作者認為家長如能說出自己讀書時代的辛酸史，讓孩子知道，你和他一樣，也曾遇過困難和失敗，就願意和你分享克服困難的方法，激起他們的鬥志。
本書每一章節後面都有「專家錦囊」，點出專家之言，例如：如何建立合理的學習方式？如何防止孩子注意力不集中？父母要向孩子說對不起嗎？對於這些情況，專家們深入解說這些行為的問題及成因。另外，書後還有一個有用的附錄「專家急救室」EQ——港孩常見問題救法，專家針對孩子的口吃、夜驚、夢遊、脾氣發作、遺尿等問題的表現、病因及矯治方法，提醒家長當孩子出現了不良行為或犯了錯時，總有對症下藥的方法。
這是一本適合任何人閱讀的實用工具書。作為父母，閱讀本書後除可加強與子女的溝通外，亦可學懂如何培養孩子的品德及自理能力，幫助他們發展潛能；作為老師，我們經常要輔導學生，學懂說話的技巧，可提升學生自信心，更可避免因不當的言語而傷害學生的心靈，扼殺他們的創意；作為青少年更需要閱讀此書，讓他們知道成年人的角度是如何看待事物，明白智力和能力是可以從刻苦鍛鍊中提高，那麼就會理解父母及老師從小訓練他們學會獨立，學會承擔的苦心。這書更要讓青少年明白，有時成年人說話的本意是為孩子著想的，但由於不適當的說話技巧才會產生誤會。青少年可藉此深入了解自己，找到問題的原因及解決方法，從而加強與父母的溝通，改善雙方關係，共同迎接美好的人生。
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